香港科技大学硕士授课方式(香港科技大学分析化学硕士)



香港科技大学硕士授课方式：独特的英语授课+交互性教学模式，注重学生参与与反思。

1、鼓励学生参与，深化交互性教学模式

香港科技大学的硕士授课方式，一方面，老师们倡导学生积极思考，鼓励发表个人见解及提问，发挥自身创造性；另一方面，学生也得以在课堂上开展小组讨论，分享不同的看法。在课堂上，参与度要求与考试成绩密切相关。这种孜孜不倦的参与，让学生们意识到自己所学是一种长期的研究过程，而不只是单纯的备考竞赛。

此外，香港科技大学还注重课堂互动设计，采用多元化的学习方式，比如开展线上讨论、小组组织活动等，加强学生之间的沟通并培养合作能力，让学生在“做中学”中掌握科技的基本知识和实践能力

2、注重学生反思能力培养

为了让学生更好地理解和掌握学科知识，香港科技大学通过反思训练打造出了学生反思的平台。在学习过程中，测评、作业、小组讨论构成反思的主要环节，通过与教师和其他同学的想法交流来强化个人课程与现实问题的联系。而反思过程，不断补充和调整自己的知识结构和技能框架、加深对人类自身和时代的理解，配合修订课程进度，在毕业时达到相应的知识、技能和素养水平。

此外，学生还可以利用科技大学提供的机会，参与海内外研习营、交流计划和会议讨论等活动，不断丰富自己的见识和知识体系。

3、强调英语授课，拓展国际化视野

在香港科技大学，所有硕士课程都使用全英文授课模式，这极大的拓宽了学生的国际化视野，培养了学生在全球化背景下发展个人的创新能力和实践能力。

香港科技大学的在其他方面也贯彻国际化路线，学校聘任来自世界顶尖大学的教授，并积极推进与国外名校在学术交流、学生交流、研究合作方面的合作项目。另外，学校对学生进行深度英语培训，帮助学生逐渐适应全英文授课模式。这种培养方法，旨在提高学生的国际影响力、知识关联分析能力和沟通媒介创新能力，培养学生成为具有国际视野的解决问题的佼佼者。

总结：香港科技大学的硕士授课方式，对于学生而言，不仅仅是专业知识的学习，更是发掘自身的潜力，培养技能，代表下一代宽阔的发展另一层含义。

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